Después del interesante debate que hemos tenido en esta materia, considero que el caso planteado de Jorge y Bertha nos ha aportado aprendizaje significativo, ya que nos hizo trasladarnos al problema como si hubiera sido nuestro problema y ponernos en los zapatos de Jorge y Bertha para tratar de entender su contexto. No solo buscamos explicar su postura sino argumentarla utilizando los elementos que nos aportan los materiales del curso. Considero que este tipo de actividades en el que se nos problematiza son muy importantes para propiciar la reflexión, intercambiar puntos de vista y apropiarnos de la información.
He llegado a la conclusión de que la noción de educación intercultural es compleja (ni los propios autores han logrado ponerse de acuerdo al respecto), en este sentido es válido que cada uno de nosotros tengamos nuestra propia postura respecto al caso planteado y todas las posturas son muy válidas en la medida que encontramos los argumentos para defenderlas. Es parte de la interculturalidad pensar y actuar diferente ante un mismo caso o problema, lo importante es tomar con respeto y tolerancia la opinión de los demás. Creo que una educación intercultural tiene que buscar superar la acentuación de las diferencias culturales enfatizando en la necesidad de interacción entre distintas culturas, es decir contribuir a la creación de una sociedad con una nueva visión.
Es importante mencionar que es el primer foro en el que he observado gran entusiasmo de todos los compañeros por aportar elementos para enriquecer el debate y por mantener una actitud abierta al diálogo. Creo que es una actividad que realmente capta nuestra atención y hace que nos involucremos en el tema tratado.
Finalmente, considero significativo profundizar en los retos que la diversidad cultural plantea a las instituciones educativas y las cuales los autores del DVD utilizado en la materia (Crespo, Rafael & Nicolau Agustí) agrupan en tres grandes ejes: 1) Luchar contra las desigualdades étnico-culturales, 2) Trabajar los conflictos interculturales en positivo, 3) Educar a todos los alumnos para la convivencia intercultural.
He llegado a la conclusión de que la noción de educación intercultural es compleja (ni los propios autores han logrado ponerse de acuerdo al respecto), en este sentido es válido que cada uno de nosotros tengamos nuestra propia postura respecto al caso planteado y todas las posturas son muy válidas en la medida que encontramos los argumentos para defenderlas. Es parte de la interculturalidad pensar y actuar diferente ante un mismo caso o problema, lo importante es tomar con respeto y tolerancia la opinión de los demás. Creo que una educación intercultural tiene que buscar superar la acentuación de las diferencias culturales enfatizando en la necesidad de interacción entre distintas culturas, es decir contribuir a la creación de una sociedad con una nueva visión.
Es importante mencionar que es el primer foro en el que he observado gran entusiasmo de todos los compañeros por aportar elementos para enriquecer el debate y por mantener una actitud abierta al diálogo. Creo que es una actividad que realmente capta nuestra atención y hace que nos involucremos en el tema tratado.
Finalmente, considero significativo profundizar en los retos que la diversidad cultural plantea a las instituciones educativas y las cuales los autores del DVD utilizado en la materia (Crespo, Rafael & Nicolau Agustí) agrupan en tres grandes ejes: 1) Luchar contra las desigualdades étnico-culturales, 2) Trabajar los conflictos interculturales en positivo, 3) Educar a todos los alumnos para la convivencia intercultural.
Saludos,
Rosa Isela
