viernes, 30 de mayo de 2008
5. Cierre de la asignatura y evaluación.
Hola a todos:
La creación del blog como actividad transversal del curso fue muy productiva puesto que me permitió hacer una reflexión acerca de mi propio aprendizaje en cada PEC. Nunca había abierto un blog y me parece que es una herramienta muy interesante que te brinda diversas posibilidades para interactuar con otros compañeros y compartir puntos de vista, noticias, videos, imágenes, etc. Respecto a las cuestiones técnicas debo confesar que aún me falta aprender puesto que estuve revisando diversos blogs y pude percatarme que varios compañeros tienen experiencia al respecto y pudieron hacer cosas muy agradables a la vista que yo no sé hacer. Considero que sería útil que además de haber un instructivo sobre cómo abrir el blog, se anexaran algunas posibilidades para personalizarlo, es decir que se incluyera un poco más sobre las herramientas que contiene y el uso que se le pueden dar.
Pienso que es una herramienta muy útil para comenzar a compartir y poner a discusión con los amigos el tema de interculturalidad y educación, mi idea es continuar con el blog y a través de él difundir información para fomentar el respeto a la diversidad pero con conocimiento de causa. Además, a partir de mi experiencia en este curso con el uso de webquest y blogs se comenzarán a pilotear actividades de este tipo dentro de los cursos en línea de la Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara que es donde yo laboro.
Estuve revisando los blogs de los compañeros y comentando algunos de ellos, encontré varios videos y noticias interesantes en la Web pero solo subí algunos cuantos porque la mayoría ya se habían compartido en los otros blogs y no veía el caso de repetir información. Me parece que es importante que en los próximos semestres se siga promoviendo esta práctica pero considero que se debe buscar una estrategia para fomentar más la interacción dentro de los blogs de tal forma que todos recibamos algún comentario. Por ejemplo, aunque yo retroalimenté el trabajo de algunos compañeros, yo no recibí ningún comentario y creo que es importante conocer los puntos de vista de los demás porque no se trata de hacer algo solo por hacerlo sino para compartirlo y complementar nuestros aprendizajes.
En lo que se refiere a la asignatura, leyendo mis entradas en el blog puedo observar mi avance en la asignatura. Creo que cumplí las expectativas que enuncié cuando comenzó el curso y respecto a los objetivos planteados en la asignatura alcancé los siguientes:
a) Distingo entre las cuestiones primordiales y las diversas perspectivas que existen en cuanto a la diversidad cultural.
b) Comprendo la complejidad del concepto de educación intercultural y su evolución.
c) Conozco los fundamentos antropológicos y sociales sobre interculturalidad.
d) Distingo las particularidades que tiene el contacto entre culturas en ámbitos educativos específicos.
e) Comprendo la interculturalidad como cuestión política.
Me hace falta afianzar el siguiente objetivo:
a) Disponer de una AMPLIA perspectiva para la aproximación al fenómeno de interculturalidad en el ámbito de la educación.
Es verdad que logré un acercamiento y un interés sobre el tema pero me parece que para obtener una perspectiva amplia tengo que seguir informándome y trabajando al respecto. Este tema me ha interesado bastante, me parece que he obtenido un aprendizaje significativo y pretendo seguir estudiándolo, además de que estoy pidiendo informes para formar parte de la asociación Amnistía Internacional (supe que existía a través de esta asignatura) porque realmente hay mucho por hacer.
Saludos,
Rosa Isela
La creación del blog como actividad transversal del curso fue muy productiva puesto que me permitió hacer una reflexión acerca de mi propio aprendizaje en cada PEC. Nunca había abierto un blog y me parece que es una herramienta muy interesante que te brinda diversas posibilidades para interactuar con otros compañeros y compartir puntos de vista, noticias, videos, imágenes, etc. Respecto a las cuestiones técnicas debo confesar que aún me falta aprender puesto que estuve revisando diversos blogs y pude percatarme que varios compañeros tienen experiencia al respecto y pudieron hacer cosas muy agradables a la vista que yo no sé hacer. Considero que sería útil que además de haber un instructivo sobre cómo abrir el blog, se anexaran algunas posibilidades para personalizarlo, es decir que se incluyera un poco más sobre las herramientas que contiene y el uso que se le pueden dar.
Pienso que es una herramienta muy útil para comenzar a compartir y poner a discusión con los amigos el tema de interculturalidad y educación, mi idea es continuar con el blog y a través de él difundir información para fomentar el respeto a la diversidad pero con conocimiento de causa. Además, a partir de mi experiencia en este curso con el uso de webquest y blogs se comenzarán a pilotear actividades de este tipo dentro de los cursos en línea de la Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara que es donde yo laboro.
Estuve revisando los blogs de los compañeros y comentando algunos de ellos, encontré varios videos y noticias interesantes en la Web pero solo subí algunos cuantos porque la mayoría ya se habían compartido en los otros blogs y no veía el caso de repetir información. Me parece que es importante que en los próximos semestres se siga promoviendo esta práctica pero considero que se debe buscar una estrategia para fomentar más la interacción dentro de los blogs de tal forma que todos recibamos algún comentario. Por ejemplo, aunque yo retroalimenté el trabajo de algunos compañeros, yo no recibí ningún comentario y creo que es importante conocer los puntos de vista de los demás porque no se trata de hacer algo solo por hacerlo sino para compartirlo y complementar nuestros aprendizajes.
En lo que se refiere a la asignatura, leyendo mis entradas en el blog puedo observar mi avance en la asignatura. Creo que cumplí las expectativas que enuncié cuando comenzó el curso y respecto a los objetivos planteados en la asignatura alcancé los siguientes:
a) Distingo entre las cuestiones primordiales y las diversas perspectivas que existen en cuanto a la diversidad cultural.
b) Comprendo la complejidad del concepto de educación intercultural y su evolución.
c) Conozco los fundamentos antropológicos y sociales sobre interculturalidad.
d) Distingo las particularidades que tiene el contacto entre culturas en ámbitos educativos específicos.
e) Comprendo la interculturalidad como cuestión política.
Me hace falta afianzar el siguiente objetivo:
a) Disponer de una AMPLIA perspectiva para la aproximación al fenómeno de interculturalidad en el ámbito de la educación.
Es verdad que logré un acercamiento y un interés sobre el tema pero me parece que para obtener una perspectiva amplia tengo que seguir informándome y trabajando al respecto. Este tema me ha interesado bastante, me parece que he obtenido un aprendizaje significativo y pretendo seguir estudiándolo, además de que estoy pidiendo informes para formar parte de la asociación Amnistía Internacional (supe que existía a través de esta asignatura) porque realmente hay mucho por hacer.
Saludos,
Rosa Isela
¿Quién pensaría que pasaría esto en estos tiempos?
Compañeros:
Les comparto esta liga que habla sobre una noticia de xenofobia de inmigrantes. Cualquiera pensaría que estas prácticas pertenecen al pasado pero esto demuestra que aún hay mucho por hacer en favor de una educación intercultural.
http://www.es.amnesty.org/noticias/noticias/articulo/deben-investigarse-las-muertes-de-migrantes/
Saludos,
Rosa Isela
Les comparto esta liga que habla sobre una noticia de xenofobia de inmigrantes. Cualquiera pensaría que estas prácticas pertenecen al pasado pero esto demuestra que aún hay mucho por hacer en favor de una educación intercultural.
http://www.es.amnesty.org/noticias/noticias/articulo/deben-investigarse-las-muertes-de-migrantes/
Saludos,
Rosa Isela
jueves, 29 de mayo de 2008
lunes, 19 de mayo de 2008
4. Valoración personal de la evaluación de recursos telemáticos para la interculturalidad
Hola a todos:Considero que es de vital importancia para nuestra actividad profesional el reconocer la gran variedad de entornos y recursos que trabajan el tema de interculturalidad con distintos fines, algunos con el mero propósito de informar, otros con el propósito de movilizar a la sociedad en pro de la interculturalidad como un derecho humano y otros más con fines educativos, algunos dirigidos a adultos, otros especializados para niños. Cada entorno trabaja distintos modelos y niveles de interculturalidad, dependiendo del público al que va dirigido, sin embargo, lo que resulta interesante es que todos buscan desarrollar una visión positiva de la interculturalidad haciendo uso de distintas herramientas y pueden ser aplicados en otros contextos o realidades. Los recursos consultados utilizan como herramienta principal el Internet, promueven la investigación, la interacción, la indagación, favorecen el desarrollo de competencias individuales, de equipo y grupales; y son pedagógicamente útiles para promover un aprendizaje significativo favoreciendo la teoría de aprendizaje constructivista.
Saludos,
Rosa Isela
P.D. Aprovecho para enviar la liga de la webquest que enviamos:
http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_derecha_w.phpid_actividad=46678&id_pagina=5
Y la liga que nuestra compañera Katia hizo favor de mejorar:
http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_horizontal_w.phpid_actividad=48327&id_pagina=1
viernes, 2 de mayo de 2008
3. Seguimiento y evolución personal en la creación de la webquest.
Dificultades Conceptuales: En un principio nos costó un poco de trabajo determinar de qué forma enfocaríamos los conceptos trabajados en el curso para lograr diseñar un material que abordará la interculturalidad hemos revisado bastante información y la primera dificultad es delimitar. Primeramente tuvimos que informarnos de qué era una webquest y cuál era su finalidad puesto que ningún miembro de nuestro equipo había trabajado con esta herramienta. Determinamos enfocarnos en elaborar un material para docentes, establecimos el objetivo que pretendíamos alcanzar “Sensibilizar a los docentes sobre la importancia de mantener una actitud intercultural en su desarrollo académico” y la dificultad que surgió fue la forma de abordar el material para lograr el objetivo, diseñar las tareas y el proceso que realmente nos apoyará para lograr transformar la actitud de los profesores para prevenir conflictos en el aula como el de Jorge y Bertha y no solamente para informarlos sobre el tema.
Dificultades Técnicas: Tuvimos serias dificultades técnicas ya que el entorno no era muy flexible y no permitía acomodar estéticamente los textos y las imágenes para que fuera atractivo a la vista. Tratamos en diversas ocasiones todos los miembros del equipo y cuándo creíamos que habíamos comprendido la lógica del espacio, nos volvía a fallar. El botón editar funcionaba cuando quería y no permitía vista previa, además de problemas con el navegador. Estuvimos tratando todo el tiempo y el día de la entrega de la PEC seguíamos intentando mejorar la webquest que creamos pero nunca nos quedó como queríamos, tuvimos que mandar imágenes en archivo adjunto, no nos permitió pegar completas las rúbricas de evaluación, etc.
Debo de resaltar que a pesar de las dificultades técnicas creo que la webquest es una herramienta útil para promover un modelo de educación intercultural puesto que permite desarrollar tareas que van más allá de la repetición de la información y puede involucrar a los estudiantes en la solución de problemas interculturales fomentando su creatividad y raciocinio en busca de una sociedad más intercultural.
Trabajo en equipo: Finalmente, para el trabajo en equipo nos reunimos presencialmente en tres ocasiones. La primera ocasión fue para determinar lo que trabajaríamos en la webquest, para delimitar el enfoque que le daríamos y distribuir tareas. Se abrió un documento en gmail que nos permitió trabajar en línea puesto que ahí se guardaban los cambios que cada una de nosotras hacía. Estuvimos modificando constantemente el documento y a la mitad del trabajo nos reunimos para ver avances y planear los que nos faltaba. Seguimos trabajando sobre el documento y una semana antes de la entrega del material nos reunimos para revisar faltantes y determinar quién crearía la versión final de la webquest. Todas terminamos conectadas por Messenger y picándole a la herramienta porque a la persona que le había tocado crear la versión final, el espacio y problemas técnicos de su computadora no se lo permitieron.
Dificultades Técnicas: Tuvimos serias dificultades técnicas ya que el entorno no era muy flexible y no permitía acomodar estéticamente los textos y las imágenes para que fuera atractivo a la vista. Tratamos en diversas ocasiones todos los miembros del equipo y cuándo creíamos que habíamos comprendido la lógica del espacio, nos volvía a fallar. El botón editar funcionaba cuando quería y no permitía vista previa, además de problemas con el navegador. Estuvimos tratando todo el tiempo y el día de la entrega de la PEC seguíamos intentando mejorar la webquest que creamos pero nunca nos quedó como queríamos, tuvimos que mandar imágenes en archivo adjunto, no nos permitió pegar completas las rúbricas de evaluación, etc.
Debo de resaltar que a pesar de las dificultades técnicas creo que la webquest es una herramienta útil para promover un modelo de educación intercultural puesto que permite desarrollar tareas que van más allá de la repetición de la información y puede involucrar a los estudiantes en la solución de problemas interculturales fomentando su creatividad y raciocinio en busca de una sociedad más intercultural.
Trabajo en equipo: Finalmente, para el trabajo en equipo nos reunimos presencialmente en tres ocasiones. La primera ocasión fue para determinar lo que trabajaríamos en la webquest, para delimitar el enfoque que le daríamos y distribuir tareas. Se abrió un documento en gmail que nos permitió trabajar en línea puesto que ahí se guardaban los cambios que cada una de nosotras hacía. Estuvimos modificando constantemente el documento y a la mitad del trabajo nos reunimos para ver avances y planear los que nos faltaba. Seguimos trabajando sobre el documento y una semana antes de la entrega del material nos reunimos para revisar faltantes y determinar quién crearía la versión final de la webquest. Todas terminamos conectadas por Messenger y picándole a la herramienta porque a la persona que le había tocado crear la versión final, el espacio y problemas técnicos de su computadora no se lo permitieron.
jueves, 3 de abril de 2008
2. Debate
Después del interesante debate que hemos tenido en esta materia, considero que el caso planteado de Jorge y Bertha nos ha aportado aprendizaje significativo, ya que nos hizo trasladarnos al problema como si hubiera sido nuestro problema y ponernos en los zapatos de Jorge y Bertha para tratar de entender su contexto. No solo buscamos explicar su postura sino argumentarla utilizando los elementos que nos aportan los materiales del curso. Considero que este tipo de actividades en el que se nos problematiza son muy importantes para propiciar la reflexión, intercambiar puntos de vista y apropiarnos de la información.
He llegado a la conclusión de que la noción de educación intercultural es compleja (ni los propios autores han logrado ponerse de acuerdo al respecto), en este sentido es válido que cada uno de nosotros tengamos nuestra propia postura respecto al caso planteado y todas las posturas son muy válidas en la medida que encontramos los argumentos para defenderlas. Es parte de la interculturalidad pensar y actuar diferente ante un mismo caso o problema, lo importante es tomar con respeto y tolerancia la opinión de los demás. Creo que una educación intercultural tiene que buscar superar la acentuación de las diferencias culturales enfatizando en la necesidad de interacción entre distintas culturas, es decir contribuir a la creación de una sociedad con una nueva visión.
Es importante mencionar que es el primer foro en el que he observado gran entusiasmo de todos los compañeros por aportar elementos para enriquecer el debate y por mantener una actitud abierta al diálogo. Creo que es una actividad que realmente capta nuestra atención y hace que nos involucremos en el tema tratado.
Finalmente, considero significativo profundizar en los retos que la diversidad cultural plantea a las instituciones educativas y las cuales los autores del DVD utilizado en la materia (Crespo, Rafael & Nicolau Agustí) agrupan en tres grandes ejes: 1) Luchar contra las desigualdades étnico-culturales, 2) Trabajar los conflictos interculturales en positivo, 3) Educar a todos los alumnos para la convivencia intercultural.
He llegado a la conclusión de que la noción de educación intercultural es compleja (ni los propios autores han logrado ponerse de acuerdo al respecto), en este sentido es válido que cada uno de nosotros tengamos nuestra propia postura respecto al caso planteado y todas las posturas son muy válidas en la medida que encontramos los argumentos para defenderlas. Es parte de la interculturalidad pensar y actuar diferente ante un mismo caso o problema, lo importante es tomar con respeto y tolerancia la opinión de los demás. Creo que una educación intercultural tiene que buscar superar la acentuación de las diferencias culturales enfatizando en la necesidad de interacción entre distintas culturas, es decir contribuir a la creación de una sociedad con una nueva visión.
Es importante mencionar que es el primer foro en el que he observado gran entusiasmo de todos los compañeros por aportar elementos para enriquecer el debate y por mantener una actitud abierta al diálogo. Creo que es una actividad que realmente capta nuestra atención y hace que nos involucremos en el tema tratado.
Finalmente, considero significativo profundizar en los retos que la diversidad cultural plantea a las instituciones educativas y las cuales los autores del DVD utilizado en la materia (Crespo, Rafael & Nicolau Agustí) agrupan en tres grandes ejes: 1) Luchar contra las desigualdades étnico-culturales, 2) Trabajar los conflictos interculturales en positivo, 3) Educar a todos los alumnos para la convivencia intercultural.
Saludos,
Rosa Isela
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