Dificultades Conceptuales: En un principio nos costó un poco de trabajo determinar de qué forma enfocaríamos los conceptos trabajados en el curso para lograr diseñar un material que abordará la interculturalidad hemos revisado bastante información y la primera dificultad es delimitar. Primeramente tuvimos que informarnos de qué era una webquest y cuál era su finalidad puesto que ningún miembro de nuestro equipo había trabajado con esta herramienta. Determinamos enfocarnos en elaborar un material para docentes, establecimos el objetivo que pretendíamos alcanzar “Sensibilizar a los docentes sobre la importancia de mantener una actitud intercultural en su desarrollo académico” y la dificultad que surgió fue la forma de abordar el material para lograr el objetivo, diseñar las tareas y el proceso que realmente nos apoyará para lograr transformar la actitud de los profesores para prevenir conflictos en el aula como el de Jorge y Bertha y no solamente para informarlos sobre el tema.
Dificultades Técnicas: Tuvimos serias dificultades técnicas ya que el entorno no era muy flexible y no permitía acomodar estéticamente los textos y las imágenes para que fuera atractivo a la vista. Tratamos en diversas ocasiones todos los miembros del equipo y cuándo creíamos que habíamos comprendido la lógica del espacio, nos volvía a fallar. El botón editar funcionaba cuando quería y no permitía vista previa, además de problemas con el navegador. Estuvimos tratando todo el tiempo y el día de la entrega de la PEC seguíamos intentando mejorar la webquest que creamos pero nunca nos quedó como queríamos, tuvimos que mandar imágenes en archivo adjunto, no nos permitió pegar completas las rúbricas de evaluación, etc.
Debo de resaltar que a pesar de las dificultades técnicas creo que la webquest es una herramienta útil para promover un modelo de educación intercultural puesto que permite desarrollar tareas que van más allá de la repetición de la información y puede involucrar a los estudiantes en la solución de problemas interculturales fomentando su creatividad y raciocinio en busca de una sociedad más intercultural.
Trabajo en equipo: Finalmente, para el trabajo en equipo nos reunimos presencialmente en tres ocasiones. La primera ocasión fue para determinar lo que trabajaríamos en la webquest, para delimitar el enfoque que le daríamos y distribuir tareas. Se abrió un documento en gmail que nos permitió trabajar en línea puesto que ahí se guardaban los cambios que cada una de nosotras hacía. Estuvimos modificando constantemente el documento y a la mitad del trabajo nos reunimos para ver avances y planear los que nos faltaba. Seguimos trabajando sobre el documento y una semana antes de la entrega del material nos reunimos para revisar faltantes y determinar quién crearía la versión final de la webquest. Todas terminamos conectadas por Messenger y picándole a la herramienta porque a la persona que le había tocado crear la versión final, el espacio y problemas técnicos de su computadora no se lo permitieron.
Dificultades Técnicas: Tuvimos serias dificultades técnicas ya que el entorno no era muy flexible y no permitía acomodar estéticamente los textos y las imágenes para que fuera atractivo a la vista. Tratamos en diversas ocasiones todos los miembros del equipo y cuándo creíamos que habíamos comprendido la lógica del espacio, nos volvía a fallar. El botón editar funcionaba cuando quería y no permitía vista previa, además de problemas con el navegador. Estuvimos tratando todo el tiempo y el día de la entrega de la PEC seguíamos intentando mejorar la webquest que creamos pero nunca nos quedó como queríamos, tuvimos que mandar imágenes en archivo adjunto, no nos permitió pegar completas las rúbricas de evaluación, etc.
Debo de resaltar que a pesar de las dificultades técnicas creo que la webquest es una herramienta útil para promover un modelo de educación intercultural puesto que permite desarrollar tareas que van más allá de la repetición de la información y puede involucrar a los estudiantes en la solución de problemas interculturales fomentando su creatividad y raciocinio en busca de una sociedad más intercultural.
Trabajo en equipo: Finalmente, para el trabajo en equipo nos reunimos presencialmente en tres ocasiones. La primera ocasión fue para determinar lo que trabajaríamos en la webquest, para delimitar el enfoque que le daríamos y distribuir tareas. Se abrió un documento en gmail que nos permitió trabajar en línea puesto que ahí se guardaban los cambios que cada una de nosotras hacía. Estuvimos modificando constantemente el documento y a la mitad del trabajo nos reunimos para ver avances y planear los que nos faltaba. Seguimos trabajando sobre el documento y una semana antes de la entrega del material nos reunimos para revisar faltantes y determinar quién crearía la versión final de la webquest. Todas terminamos conectadas por Messenger y picándole a la herramienta porque a la persona que le había tocado crear la versión final, el espacio y problemas técnicos de su computadora no se lo permitieron.
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